6.2 碳的氧化物（知识解读）

答案D 【详解】A、干冰做制冷剂是吸热升华，没有通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质； B、在冷藏血液时，液态氮气可以通过汽化吸热来降低血液的温度，从而延长血液的保存时间‌，没有通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质； C、石墨做铅笔芯是由于质地软，刻滑能留下痕迹，没有通过化学变化表现出来的性质，属于物理性质； D、氧气供给呼吸发生缓慢氧化，通过化学变化表现出来的性质，属于化学性质。 故选D。

答案(1)光合作用 (2)易升华吸热，可以使周围环境温度降低 (3)既不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度大于空气 (4)骑车或步行上学 (5)二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水 【详解】（1）光合作用是绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成有机物，并且释放出氧气的过程，所以自然界中消耗二氧化碳的主要途径是植物的光合作用，故填：光合作用； （2）二氧化碳固体“干冰”可以作制冷剂，是因为干冰易升华吸热，可以使周围环境温度降低，故填：易升华吸热，可以使周围环境温度降低； （3）二氧化碳可用于灭火，是因为二氧化碳密度比空气大，不支持燃烧，也不能燃烧，故填：既不能燃烧，也不能支持燃烧，且密度大于空气； （4）作为中学生，为缓解该现象我们能够做的是骑车或步行上学，故填：骑车或步行上学； （5）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，实验室常用澄清石灰水检验二氧化碳，生成碳酸钙沉淀和水，文字表达式为：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水，故填：二氧化碳+氢氧化钙→碳酸钙+水。

答案(1)不支持燃烧，二氧化碳的密度比空气的大 (2)二氧化碳用于灭火 (3)塑料瓶变瘪 (4) 碳酸 将石蕊溶液染成的紫色干燥纸花放到充满二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色 【详解】（1）将一瓶二氧化碳缓缓倒入放有高低两支燃着的蜡烛的烧杯里，观察到的现象是下层的蜡烛火焰先熄灭，上层的蜡烛火焰后熄灭，这是因为CO2密度比空气大，不能燃烧、不能支持燃烧的缘故; （2）由于二氧化碳不能燃烧、不能支持燃烧，可用于灭火； （3）由于二氧化碳能溶于水，向装满一瓶二氧化碳气体的质软塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，振荡，导致塑料瓶中的气体减少，压强减小，观察塑料瓶最终的现象为塑料瓶变瘪； （4）①酸性物质可以使石蕊变红，二氧化碳和水生成碳酸，使石蕊变红的物质是碳酸；②还需要设计的实验是证明二氧化碳不能使石蕊变红，将石蕊溶液染成的紫色干燥纸花放到充满二氧化碳的集气瓶中，纸花不变色。

答案B 【详解】A、干冰为固体二氧化碳，是由二氧化碳分子构成，该选项说法正确； B、干冰为固体，其中的分子仍在不断运动，该选项说法不正确； C、干冰升华吸热，则可用于人工降雨，该选项说法正确； D、干冰升华过程中，分子间的间隔变大，该选项说法正确。 故选B。

答案① ③ ② ④ 【详解】①二氧化碳是一种没有颜色、没有气味的气体，密度比空气大，这些性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质；②点燃镁条，镁条在二氧化碳中燃烧，冒黑烟、发光、生成白色固体属于实验现象；③二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，需要通过化学变化表现出来，属于化学性质；④二氧化碳可用于灭火、人工降雨等属于二氧化碳的用途；故①是物理性质；③是化学性质；②是现象；④是用途，故填:①；③；②；④。

答案(1) (2) ④ 二氧化碳密度比空气大 (3) (4)二氧化碳溶于水 【详解】（1）实验1中二氧化碳不能使干石蕊纸花变色，干石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中，石蕊变红，说明二氧化碳和水反应生成了碳酸，该反应的化学方程式为：； （2）将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中，②③棉球不变色，说明二氧化碳不能使用石蕊试液染色并干燥的棉球变色，①④棉球变红，说明二氧化碳和水发生了反应，④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气大； （3）实验B中发生反应为二氧化碳和氢氧化钙反应生成碳酸钙和水，该反应的化学方程式为：； （4）实验C中塑料瓶变瘪，是因为二氧化碳溶于水，且能与水反应，使装置内气体减少，压强减小，二氧化碳溶于水不需要通过化学变化就能表现出来，属于物理性质。 知识点2知识点2二氧化碳对生活和环境的影响二氧化碳对生活和环境的影响 1、有利的方面：促进绿色植物进行光合作用，满足人和动物所需的有机物（主要是淀粉）的合成和对氧气的需求；以及空气中氧气含量的相对稳定和自然界的碳、氧的循环等。2、不利的方面 （1）二氧化碳本身没有毒性，但它不能供给呼吸，当空气中的二氧化碳超过正常含量时，会对人体健康产生影响。 （2）由于人类活动影响，近年来二氧化碳含量猛增，导致温室效应、全球气候变暖、冰川融化、海平面升高等。

答案A 【详解】A、直接焚烧秸秆，会产生大量的二氧化碳，不利于实现“碳中和”，符合题意； B、绿色出行，可以减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，利于实现“碳中和”，不符合题意； C、节约用纸，可以节约资源，减少森林的砍伐，增加二氧化碳的吸收，利于实现“碳中和”，不符合题意； D、随手关灯，可以节约能源，减少化石燃料的使用，减少二氧化碳的排放，利于实现“碳中和”，不符合题意； 故选A。

答案(1) 分子间隔变小 一氧化碳+氧气二氧化碳 碳原子、氧原子 分子破裂为原子，原子重新结合生成物质的新分子 (2) 分子 1.6 植树造林或少用一次性筷子（等其他合理答案） 【详解】（1）变化2和3分别是二氧化碳的液化和汽化，其中，变化2中微粒之间发生的变化是分子间隔变小； 变化1一氧化碳和氧气在一定条件下反应生成二氧化碳，文字表达式为一氧化碳+氧气二氧化碳；该变化前后不变的粒子是氢原子和碳原子；由此图分析可知，化学变化的实质是分子破裂为原子，原子重新结合生成物质的新分子。 （2）“碳中和”、“碳达峰”中的“碳”指二氧化碳。从微观角度，二氧化碳是由二氧化碳分子构成的； 2.2克二氧化碳中氧的质量为2.2g××100%=1.6g； 在生活中践行碳中和理念的措施有植树造林或少用一次性筷子（等其他合理答案）。

答案B 【详解】A. 在制冷过程中，只是二氧化碳的状态发生了变化，没有新物质生成，发生了物理变化，故A说法不正确； B. 以二氧化碳为冷媒，可以回收利用工厂排放的二氧化碳，减少二氧化碳的排放，故B说法正确； C. 使用二氧化碳冷媒不会导致臭氧层空洞，故C法不正确； D. 二氧化碳是无色无味的气体，不能根据气味判断二氧化碳是否泄漏，故D说法不正确。 故选B。

答案(1) 水氢气+氧气或H2OH2+O2 分解反应 (2)化石燃料的燃烧（合理即可） (3) 二氧化碳+氢气甲醇+水或CO2+H2CH3OH+H2O 有分子筛膜、210℃ 【详解】（1）水在通电的条件下反应生成氢气和氧气，该反应的文字表达式为水氢气+氧气，符号表达式为H2OH2+O2，该反应的反应物为一种，生成物为两种，符合“一变多”的特点，属于分解反应。 （2）由图可知，图中捕捉的CO2来源于化石燃料的燃烧等。 （3）①二氧化碳和氢气在一定条件下生成甲醇和水，该反应的文字表达式为二氧化碳+氢气甲醇+水，符号表达式为CO2+H2CH3OH+H2O。②由图可知，有分子筛膜、210℃时，甲醇的产率最高，此时是最佳条件。 知识点3知识点3一氧化碳的性质一氧化碳的性质 1、物理性质：一氧化碳的物理性质是无色无味的气体，不溶于水，密度比空气的略小（密度为l.25g/L，空气为1.293g/L），熔点是-199℃，沸点是-191.5℃。 2、化学性质：包括可燃性、还原性、毒性。 3、可燃性：纯净的CO安静的燃烧，产生蓝色火焰，用内壁涂有澄清石灰水的烧杯罩在火焰上方，澄清石灰水变变浑浊。燃烧的化学方程式：2CO+O2点燃2CO2 。 4、一氧化碳作燃料，注意点燃前先检验气体的纯度（验纯）。在煤炉燃烧时，不同地方的产物不同。 （1）煤炉底部：C+O2点燃CO2。 （2）煤炉中部：C+CO2高温2CO。 （3）煤炉上口：2CO+O2点燃2CO2。 5、还原性 在 CO+CuO △ Cu+CO2 中，CO得氧被氧化， CO具有还原性，作还原剂，用途：冶炼金属。 ★CO和CO2的化学性质有很大差异的原因是：分子的构成不同。 6、一氧化碳中毒及毒性 （1）一氧化碳的毒性：是指它极易与人体血液中的血红蛋白结合，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，失去了携氧能力，造成生物体内缺氧，而发生中毒现象。 （2）中毒生理过程：CO极易与血液中的血红蛋白结合，结合能力是氧气的200～300倍，从而使血红蛋白不能很好地与氧气结合，造成生物体内缺氧，严重时会危及生命。 （3）处理方法 ①万一CO中毒了，怎么急救？ 轻度的应呼吸大量新鲜空气，严重的立即送医院医治。 ②万一煤气泄漏，怎么处理？ 及时关闭阀门，开窗通风。 ③冬天用煤火取暖时，应该注意什么？ 一定要装烟囱，并注意开窗通风，防止中毒。 ④用煤炭取暖时，火炉上放一盆水，可以预防中毒吗？ 不能，因为CO难溶于水。 ⑤煤气罐中掺有微量具有刺激性气味的气体，为什么？ 便于泄漏时及时发现。 ⑥检查煤气泄漏的时候怎么检漏？ 用肥皂水检验，有气泡产生说明漏气了。

答案A 【详解】CO是一种无色无臭、难溶于水的气体，A错误；一氧化碳易与血红蛋白结合，造成生物体内缺氧，具有毒性，属于空气污染物，B正确；一氧化碳具有还原性，常用来冶炼金属，C正确；一氧化碳具有可燃性，常用作燃料，D正确．

答案D 【详解】A、CO气体有毒，可与人体血红蛋白结合，可危害人体健康，故选项说法正确； B、CO具有还原性，可用于冶炼金属，如可以还原氧化铁等，故选项说法正确； C、CO可以燃烧，可作燃料，故选项说法正确； D、一氧化碳难溶于水，在煤炉上放一壶水不能防止CO中毒，故选项说法错误； 故选：D。

答案(1) 略小 难溶于 (2) 有毒 血红蛋白 (3) 2CO+O22CO2 检验纯度 (4) CO+CuO Cu+CO2 冶金工业 黑色粉末逐渐变成光亮红色 【详解】（1）通常状况下一氧化碳是无色，无味的气体，密度比空气略小（相对分子质量为28，所以不用排气法收集），难溶于水（可用排水法收集）。 （2）一氧化碳有毒，能与血液中的血红蛋白结合造成缺氧而中毒 （3）一氧化碳和氧气点燃生成二氧化碳，化学方程式为：；不纯可能爆炸，点燃前需要验纯 （4）一氧化碳能与金属氧化物反应，具有还原性；可用于冶金工业； 一氧化碳和氧化铜加热生成铜和二氧化碳，化学方程式是：； 现象是：黑色粉末逐渐变成光亮红色。

答案(1) 血红蛋白 氧气 室内通风 (2)人工呼吸 (3)因为一氧化碳是无色无味的，加入难闻的气体以后，发生泄漏时就可以及时被人察觉，防止事故的发生 (4)不正确，因为CO难溶于水，也不与水反应 (5)若发生煤气泄露，迅速关上煤气总开关，打开门窗，并且不要使用家里的任何电器 【详解】（1）一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合从而使人窒息，造成中毒；碳在氧气不充足的情况下会生成一氧化碳，因此要注意通风； （2）一氧化碳中毒处理方法：轻微中毒者，应立即撤离中毒环境，呼吸大量新鲜空气或吸氧；病情严重者，进行人工呼吸； （3）因为一氧化碳是无色无味的，加入难闻的气体以后，发生泄漏时就可以及时被人察觉，防止事故的发生，所以家用煤气中常常会添加一些具有难闻气味的气体。 （4）一氧化碳难溶于水，因此防水不能防止一氧化碳中毒； （5）若发生煤气泄露，迅速关上煤气总开关，打开门窗，并且不要使用家里的任何电器。

答案B

答案D 【详解】A、铁能与氧气在点燃的条件下反应生成四氧化三铁，选项说法正确； B、稀有气体通电时能发出不同颜色的光，可用于制作霓虹灯，选项说法正确； C、氮气的化学性质不活泼，可填充于食品包装中用于防腐，选项说法正确； D、二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，能使燃着的木条熄灭，但是将点燃的木条插入收集满某气体的集气瓶中，木条熄灭，该气体不一定是二氧化碳，如氮气也不燃烧且不支持燃烧，也能使燃着的木条熄灭，选项说法不正确； 故选：D。

答案C 【详解】氧气具有助燃性能是带火星的木条复燃，能是燃着的木条燃烧更旺；二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，能使带火星的木条以及燃着的木条熄灭；空气中燃着的木条会正常燃烧，带火星的木条会熄灭；由此可知，使用燃着的木条可以一次性鉴别氧气、二氧化碳、空气； 故选：C。

答案D 【详解】A、氧气具有助燃性，可以支持可燃物燃烧，说法正确，不符合题意； B、CO2是植物光合作用的重要原料，说法正确，不符合题意； C、SO2排放是导致酸雨的原因之一，说法正确，不符合题意； D、PM2.5是空气污染物，其含量越高空气质量越差，说法错误，符合题意。 故选：D。

答案C 【详解】A、碳酸不稳定，可分解生成二氧化碳，碳酸钠与盐酸反应生成氯化钠、水和二氧化碳，则X可为碳酸，Y可为稀盐酸，故A不符合题意； B、碳与氧化铁在高温下反应生成铁和二氧化碳，则反应①可以通过碳与氧化铁反应实现，故B不符合题意； C、氧化物是由两种元素组成，其中一种是氧元素的化合物。CO、CO2属于氧化物，共两种，故C符合题意； D、反应②是碳和二氧化碳在高温条件下生成一氧化碳，反应的化学方程式为，故D不符合题意。 故选C。

答案C 【详解】A、在教室里将集气瓶装满水后倒出，再盖上玻璃片，便可取得一份教室空气样品，说法正确，不符合题意； B、空气质量日报可以提高全民的环境护意识，促进人们生活质量的提高，说法正确，不符合题意； C、燃油车尾气中含有多种污染物，包括颗粒物（如PM10和PM2.5），这些颗粒物在空气中不会自动消失，而是会累积并可能对环境和人体健康造成危害，说法错误，符合题意； D、天然水蒸发产生的是水蒸气，植物光合作用释放的是氧气，均对空气没有污染，说法正确，不符合题意。 故选：C。

答案B 【详解】A、人类每时每刻都在进行呼吸作用以及其他各项生理活动，进行其他工作与劳动，所以每个人都在参与碳、氧循环，碳循环中的“碳”指的是碳元素，不符合题意； B、由质量守恒定律可知，碳、氧循环过程中各元素守恒，符合题意； C、碳、氧循环有利于维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定，不符合题意； D、由质量守恒定律可知，化学反应的过程中，原子的种类与数目均保持不变，所以自然界中的氧原子总数不变，不符合题意。 故选B。

答案D 【详解】A、二氧化碳没有毒，该选项不符合题意； B、二氧化碳没有气味，该选项不符合题意； C、二氧化碳密度比空气大，但这不是使人感到窒息的原因，该选项不符合题意； D、空气中含有一定浓度的二氧化碳时会使人感到窒息，原因是二氧化碳不能供给呼吸，该选项符合题意。 故选D。

答案(1)CO2 (2)石灰水变浑浊 【详解】（1）木条燃烧会生成二氧化碳和水，硫燃烧生成二氧化硫，故化学式为：CO2； （2）二氧化碳能石灰水反应生成碳酸钙沉淀，所以振荡烧杯A，石灰水变浑浊。

答案(1) (2)CO2 (3) 【详解】（1）氖气属于稀有气体，是由原子构成的物质，其化学式即元素符号，故填：； （2）二氧化碳的过量排放会引起温室效应，二氧化碳的化学式是：； （3）氯化钠是离子化合物，由钠离子和氯离子构成，故填：；。

答案(1)二氧化碳 (2)氧气 (3)氮气 (4)二氧化硫 (5) 氦气 化学性质稳定，密度比空气小 【详解】（1）二氧化碳是绿色植物光合作用的原料，因此绿色植物光合作用吸收的气体为二氧化碳； （2）氧气能支持燃烧； （3）氮气化学性质稳定，常用作金属焊接时的保护气； （4）在氦气、氮气、氧气、二氧化碳、二氧化硫五种气体中，可造成空气污染的气体为二氧化硫； （5）氦气化学性质稳定，比空气密度小，是填充气球的安全气体，常用来填充气球，利用了该气体的化学性质稳定，密度比空气小的性质。

答案(1)分子 (2) (3)氧 (4)B

答案(1)水（或H2O） (2) 6 化学 反应条件不同 (3)ACD (4) 【详解】（1）物质变化及分子角度看，三种循环中水的循环与另外两种在变化上有本质的区别，水循环主要是由水分子的运动引起的，分子种类没有改变，属于物理变化，而碳循环与氧循环过程中，分子种类发生了改变，发生的属于化学变化； （2）根据质量守恒定律，在反应前后，原子种类以及原子个数不发生改变，反应前C、H、O原子个数为6、12、18，反应后C、H、O原子个数为6、12、6+2X，6+2X=18 ，则X=6； 绿色植物通过光合作用将太阳能转化为化学能； 过程⑦为海水吸收 CO2 ，二氧化碳和水反应生成碳酸，其反应的化学方程式是：； 该反应与绿色植物吸收 CO2 相比，反应物相同而产物不同，是因为反应条件不同； （3）A、二氧化碳和水反应生成碳酸，二氧化碳是绿色植物进行光合作用的原料，则能吸收二氧化碳的自然资源主要有海洋、森林，选项说法正确； B、根据质量守恒定律，反应前后元素种类和质量不变，则碳、氧循环过程中各元素守恒，碳、氧元素质量不变，化合价可能发生变化，选项说法错误； C、碳循环是自然界物质和能量循环的重要组成部分，选项说法正确； D、空气中的二氧化碳和氧气处于动态平衡，选项说法正确； 故选：ACD； （4）根据图示，氢气和二氧化碳在催化剂作用下反应生成甲醇和水，化学方程式为：。

答案(1) 打开 关闭 (2) 打开活塞B，关闭活塞A 澄清石灰水变浑浊 (3) 除去空气中的二氧化碳 证明呼出气体中含有二氧化碳 【详解】（1）人吸气时，应将活塞A打开，活塞B关闭，这样空气进入锥形瓶I中，空气中的二氧化碳被澄清石灰水吸收，可保证吸入空气中不含二氧化碳； （2）人呼气时，活塞A、B具体的操作是：打开活塞B，关闭活塞A，呼出气体进入锥形瓶Ⅱ中，呼出气体中二氧化碳含量较高，故可观察到II 瓶内的现象是：澄清石灰水变浑浊； （3）空气中本身含二氧化碳，会对呼出气体中二氧化碳的检验产生干扰，故I瓶中所装试剂的作用是：除去空气中的二氧化碳，防止空气中的二氧化碳影响实验； 呼出气体中的二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故II 瓶中所装试剂的作用是：证明呼出气体中含有二氧化碳。

答案(1) 澄清石灰水变浑浊 坩埚钳 (2) 吸收二氧化硫，防止污染空气 化合反应 (3) 火星四射 黑 防止高温熔融物溅落炸裂瓶底 (4)氧气浓度 【详解】（1）木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，故木炭燃烧完毕后，倒入澄清石灰水，振荡，观察到澄清石灰水变浑浊； 木炭在氧气中燃烧生成二氧化碳，符号表达式为； 夹持木炭的仪器名称是坩埚钳； （2）图b为硫粉在氧气中燃烧的实验，硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，二氧化硫有毒，则该实验中集气瓶放少量水的作用是吸收二氧化硫，防止污染空气； 硫在氧气中燃烧生成二氧化硫，符号表达式为； 该反应符合“多变一”的特点，属于化合反应； （3）图c细铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成一种黑色固体，放热； 该实验中集气瓶底放少量水的作用是防止高温熔融物溅落炸裂瓶底； 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁，符号表达式为； （4）硫粉在氧气中燃烧比在空气中燃烧得更剧烈、铁丝在空气中不能燃烧而在氧气中剧烈燃烧，说明这两个化学反应的剧烈程度与氧气浓度有关。

答案(1)锥形瓶 (2) 高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气 将带火星木条靠近c口，若木条复燃，则氧气已集满 (3) 连续均匀气泡冒出 c (4)吸收二氧化硫，防止污染空气 (5) 可以控制生成二氧化碳的速率 下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭 【详解】（1）由图可知，仪器a的名称是锥形瓶，故填锥形瓶。 （2）由图可知，装置A为固体受热发生装置，且试管口放有棉花，则选择装置A制取氧气的反应是高锰酸钾在加热的条件下反应生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，故反应的文字表达式写为：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气； 氧气的密度比空气大，用装置G（内装空气）收集氧气，氧气应从长管，即b管进入瓶中，空气由c管导出，氧气具有助燃性能够使带火星的木条复燃，则用装置G（内装空气）收集氧气，检验氧气是否收集满的操作是将带火星木条靠近c口，若木条复燃，则氧气已集满，故填将带火星木条靠近c口，若木条复燃，则氧气已集满。 （3）E装置为排水法收集气体，则用E装置收集氧气，当观察到导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集，故填连续均匀气泡冒出； 氧气不易溶于水，且密度比水小，则装置G（内装水）也可用于收集氧气，则气体应从短管，即c管进入，故填c。 （4）用制得的氧气做硫燃烧的实验，集气瓶要留少量水的作用是二氧化硫溶于水，吸收二氧化硫，防止污染空气，故填吸收二氧化硫，防止污染空气。 （5）选择的发生装置B制取二氧化碳，装置B中的分液漏斗用于滴加液体，可通过分液漏斗控制滴加液体的速率，进而控制反应的速率，故填可以控制生成二氧化碳的速率； 二氧化碳不燃烧也不支持燃烧，且密度比空气大，则将瓶二氧化碳气体慢慢倒入放有两支燃着的蜡烛的烧杯中，观察到的现象是下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭，故填下层蜡烛先熄灭，上层蜡烛后熄灭。